冬阳童年骆驼队学设计及反思.docVIP

《冬阳　童年　骆驼队》（第一课时）教学设计 执教：金凤 2009.6 教学内容：鲁教版小学语文四年级下册第七单元第２２课。 设计理念：本课设计理念，就是从课题入手，把握全文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事，理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验，充分体验作者的思想情感，感受童年生活的美好。 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 3．背诵喜欢的段落，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 教学重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：理解课文最后两段 教学准备： 1.教师准备：歌曲《送别》；电影《城南旧事》片断及各种课件。 2.学生准备：搜集作者林海音的资料。 教学过程： 冬阳. 童年. 骆驼队 一、导入新课 １、同学们，今天我们来学习一篇新的课文，请齐读课题。 ２、看到这个题目，你眼前仿佛出现了怎样的画面？ ３、这个画面，也正是作者林海音脑海中无数次浮现的画面。关于作者，你了解些什么？能把你搜集的资料跟大家说说吗？ 你知道的可真不少。 师课件出示：（人物和文字）这就是本文的作者林海音，她是台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。５岁时随父母从台湾来到北京，在那里度过了难忘