7第七编 人际关系.pptVIP

一、大学生人际关系概述 人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系。 它主要表现在交往过程中人与人之间的心理距离，反映着个人或群体在寻求满足社会心理需要、事业需要的心理状态，人际关系的产生、变化和发展决定了双方心理需要满足的程度。 第二部分 学习导读 （一）人际关系概述 1、什么是人际关系 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 2、什么是人际需求 每个人都有与别人交往以建立一定关系的倾向，我们把这种倾向称为人际需求。美国学者舒茨将人的人际需求分为三类: （1）包容需求 指个体希望与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的关系的需要。人际关系最基本的要求。 （2）支配需求指个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。 （3）感情需求 指个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密情感联系的需要。 （一）人际关系概述 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 3、什么是人际构成？ 由三种心理成分构成 （一）人际关系概述 认知成分 情感成分 行为成分 人际构成 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 （二）大学生人际关系的发展与影响因素 1、人际关系的发展 一、大学生人际关系概述 （1）认知定向阶段 包含着对交往对象的注意、抉择和初步沟通等多方面的心理活动 （2）情感探索阶段 有了好感，产生了继续交往的兴趣，那么就可能有进一步的自我表露 （3）情感交流阶段 建立了基本的信任感，彼此有比较深的情感卷入，谈论一些相对私人性的问题 （4）稳定交往阶段 双方成为亲密朋友，分享各自的生活空间、情感、财物等，自我表露更深更广 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 （二）大学生人际关系的发展与影响因素 2、大学生人际关系的影响因素 （1）认知因素 1）第一印象： 2）近因效应： 3）晕轮效应： 4）刻板印象： 5）投射效应： 思考： 1、大学生在人际交往中有哪些不良误区？ 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 * A组结论： 屡教不改 罪犯  B组结论： 著名的 科学家 知识链接： 心理学实验—他是谁？ 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 * A组 屡教不改的罪犯 深陷的眼睛藏着险 恶，高耸的额头表 明了他死不改悔的 决心  B组 著名的科学家 深沉的目光表明他 思维深遂，高耸的 额头说明了科学家 探索的志向 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 *  A君的性格 精明的 勤勉的 冲动的 善辩的 倔强的 嫉妒的 B君的性格 嫉妒的 倔强的 善辩的 冲动的 勤勉的 精明的 受试者多把A君作正面印象，B君为负面印象 首因效应 心理学实验链接： 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 * 近因效应 ——十个好，百个好，一个不好全遮了 近因效应是指最近的信息对人的认识具有强烈的影响，最后留下的印象比较深刻。心理学指出：当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目。 近因效应启示：  1、认真对待每一次交往，要有好的开始，也要重视好的结尾，否则再好的“第一印象”也没有用，功亏一篑。 2、与他人之间因一时之气而发生冲突或是训责别人时，开诚布公，积极沟通。要记得安慰和道歉，知错马上改，亡羊要补牢。 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 * 晕轮效应 指在人际交往时，人们仅仅依据某个人的一种或几种特征来概括他在其他方面一些未被了解的人格特征，从局部信息形成完整印象的心理倾向。称为“晕轮效应”，也称“光环效应”。 正的晕轮效应— 爱屋及乌，情人眼里出西施 负的晕轮效应—厌恶和尚，恨及袈裟  晕轮效应的启示 1、理性。不仅要听从心的声音，也要听从大脑的声音。 2、在交往中应避免以貌取人，要实事求是。 3、要尽量消除“偏见”，”横看成岭侧成峰，远近高低各不同“多角度分析取舍。 4、正确利用晕轮效应，会达到事半功倍的效果。 大学生心理健康教育-心灵成长自助手册 第七编 社会心理效应在人际沟通中的利用 刻板印象的启示 1、不要从交往对象的性格、地位、背景出发交往 2、不要带着“有色眼镜”，穿着“印象外套” 交往 刻板效应 又称定型