糖果屋里的秘密教案和学习单.docVIP

性別平等教育課程教案設計 單元名稱 糖果屋裡的秘密 教案設計者 二年級教學團隊 教材來源 自編 實施年級 二年級 教學時間 40分鐘 能力指標 1-1-2 瞭解自我身心狀況 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 2-1-4 尊重自己和別人的隱私 教學目標 1. 尊重自己和別人的隱私權及身體自主權。 2. 認識怎樣的情境具有潛在侵害的危險。 3. 學會保護自己的身體，避免受到性侵害。 教材分析 這是一則有關性騷擾的故事，小君生長在單親家庭，她內向、敏感、害羞，渴望得到同學的認同，和大人的關愛，所以當她遇到隔壁叔叔利用關愛和禮物為誘耳，對她進行性騷擾的行為時，她會膽前顧後不知所措，因為她並不了解什麼是「性騷擾」，她也不知道應如何告訴媽媽她所遭遇的事情，她更害怕如果她將此事告訴媽媽後，同學和叔叔都會不再理她了，於是就在不斷的猶豫中，小君一步步的走入歹徒所設下的陷阱…小君的心情是一般小孩子正常的反應，遇到心懷不軌的歹徒，這就成了致命傷大人不是孩子的影子，不可能時時刻刻跟著孩子，孩子必須學會保護自己的方法。 教學資源 繪本【糖果屋裡的秘密】、自製投影片、學習單 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 1-1-2 2-1-1 2-1-2 2-1-4 2-1-1 1-1-2 2-1-2 1-1-2 2-1-1 2-1-2 2-1-1 1-1-2 2-1-3 1-1-2 1-1-2 2-1-2 2-1-4 2-1-1 引起動機 「老師說」遊戲 老師：老師說….. 學生：說什麼？ 老師：請你拍拍你的頭（嘴巴、手、大 腿、胸、肚子……） 學生依老師口令拍正確部位 2. 有些部分不需要衣服，但身體有哪些部分，即使穿泳衣時你也會想遮起來？（這些地方就是你身體的隱私處。隱私就是你不希望別人沒有經過你的同意，隨便翻你的書包或櫃子的東西） 3. 如果有人隨意碰你的隱私處，你的感覺如何？ 發展活動 故事呈現 教師利用投影片，講述繪本 【糖果屋裡的秘密】。 內容提問 故事內容中，哪些地方你認為不對勁？（大野狼吃飯時，常將腿跨到小君身上。大野狼會在小君的背上亂摸，或者利用一些東西交換，要求小君保守秘密。） （第6頁）當有人故意用身體推擠你，讓你感到不舒服，你應該怎麼辦？（你必須立即有反應，並且馬上迴避或走開） （第8頁）身體的哪些地方是隱私處，不可以讓人隨便摸？（胸部、屁股） （第11頁）當有人用禮物作為交換條件想摸你，你會怎麼做？ No明確的說：「不要摸我」 Run趕快離開現場 Tell找信任的人告訴他狀況，請他幫你處理，或打110告訴警察 （第12頁）主動跟別人要禮物是好習慣嗎？為什麼？（是壞習慣，大野狼就是利用小孩貪心、貪吃的心理，而誘拐兒童、騙走小孩） （第15頁）如果有大人用你喜歡的東西交換，要摸你的身體，或是要你摸他的身體，你該怎麼辦？（我有權利拒絕他（她），這並不代表我不乖。雖然我是個孩子，但我對我的身體有全部的主權。…當你懷疑所處的環境不太安全時，該怎麼辦？（首先一定要懂得保護自己，趕快回家告知父母，不要使自己陷入危險狀況。可以想辦法或藉故離開危險環境，並建立安全好習慣，隨時把發生的異樣事情，告訴朋友和能幫助你的人） （第25頁）如果有大人要求你單獨跟他去一個隱密的地方，你該怎麼辦？（可能會被強暴，強暴也就是性侵害。其實不管是男生女生，都有可能受到性侵害，所以都要學習保護自己，勇敢拒絕。） （第27頁）真的遇到危急狀況， 壞人正要追來，你該怎麼辦？（一定要冷靜想辦法，絕不能驚慌失措） （第29頁）當被壞人追、或迷路時，哪些地方可以求助？（光亮的商店、愛心商店、警察局） 你覺得小君有哪些地方做得不好？（不知道要保護自己的身體、不應該獨自去陌生的地方…） （三）延伸討論（辨識力的培養） 1. 分辨好和不好的碰觸： （1）好的碰觸：是自然的碰觸，會讓你覺得很溫暖、很安全、很放心、不會怎麼樣。像生病時，醫生幫你做檢查；嬰兒時父母幫你洗澡；排隊領午餐時，會碰到前面的同學；還有媽媽溫暖的懷抱。 （2）不好的碰觸：有些是用心不良，讓你感到不安全、不高興、很奇怪、很困惑、很討厭。 2. 相信自己的直覺警告「這不太對勁」「我討厭他看我的樣子，怪裡怪氣的，色瞇瞇的」「和他在一起，我覺得不舒服」「我想要他停止」「我不喜歡他對我說