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学号: 本科学生实习支教手册 学 院： 专业班级： 姓 名： 指导教师： 实习学校 指导教师： 实习学校： 实习时间： 年　　月　　日实习教案 学院　 　　　　　 专业　 　　　 　　　 实习生　　　 　 　 本校指导教师　　　　 实习学校指导教师　 　　　　 　 　　　年 月 日 (星期 ) 第 节课 （本人本次实习第 个教案） 实习学校 实习班级 实习科目 教学课题 所用教材 教材名称：　　　 　 　必、选修　 ，第　　单元　　节，第　　课时 自用 参考书 课时安排 教学用具 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 板书设计 教学过程及内容 教学过程及内容 课后总结与评议纪录 自我分析 同组同学意见 实习学校指导教师意见 班主任工作计划 实习班级 学生人数 学院指 导教师 原班 主任 班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排 原班主任 对计划的 审查意见 签名： 主题班会（活动）记录 活动日期 活动地点 参加对象 主题 形式 参加人数 活动目的 活动内容 准备工作 活动情况 活动后记  教育调查报告 实习总结 新疆师范大学实习支教成绩评价标准（试行） 一级 指标 二级 指标 主要 观测点 评估标准 评估等级 得分 A级 C级 A B C D 教育实习态度 （10分） 实习 态度 态度和 纪律 实习态度认真，严于律己，能严格遵守《实习生守则》和实习学校一切规章制度。 实习态度认真，对自己要求不够严格，有不遵守《实习生守则》或违反实习学校规章制度的表现。 5　 4　 3　 2　 工作 作风 工作 作风 虚心求教，热爱学生，举止端庄，与实习学校的教职员工关系融洽，受到实习学校的好评。 尚能接受指导教师的意见，对学生关心不够，师生关系一般，言行举止比较随便。 5　 4　 3　 2　 教学 工作 （50分） 课前 准备 教案 备课认真，教案完整，质量较高，能独立按时完成。 备课尚努力，经多次帮助，教案尚完整，质量一般，但能按时完成。 5　 4　 3　 2　 预讲 内容熟悉，教态自然，符合教学要求。 内容欠熟悉，试讲有缺陷，尚能接受意见，改进不大。 5　 4　 3　 2　 课堂 教学 讲课 目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 目的基本明确，重点不突出，难点未突破，有科学性缺陷。 10　 8　 6　 4　 教学 方法 启发性强，开展双边活动；能用标准普通话教学，语言简洁、流畅；板书安排有序，文字规范、美观。 不注意运用启发式，开展双边活动差；普通话不标准；板书无计划，有错别字。 8　 6　 4　 2　 教学 组织 能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组织严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。 对学生有一定的要求，但不能控制少数学生，课堂秩序尚好，缺乏应变能力。 5　 4　 3　 2　 教学 效果 达到了教学目的，教学内容能当堂消化巩固，教学效果好。 基本上能达到教学目的，有较多的缺点和错误，教学内容均能听懂但未能当堂消化，教学效果一般。 8　 6　 4　 2　 课后 活动 课外 辅导 经常主动，耐心细致，解疑答问正确，有启发性；能因材施教；指导科技活动或兴趣小组的能力强。 能进行课外辅导，解疑