“政产学研用”相结合的毕业设计模式探索研究.docVIP

“政产学研用”相结合的毕业设计模式探索研究 　　摘 要：“政产学研用”合作教育的理念在我国发展的时间并不长，至今也就是二十多年，但是这一理念一经提出，就得到普遍认同，进而得到广泛的应用。在学生的毕业设计中，融入“政产学研用”的思想，也是一次全新的尝试。在本文中，将对该问题展开探讨。笔者首先阐释了开展政产学研用相结合的毕业设计模式的意义，接着提出应该构建政产学研用相结合的毕业模式的运行机制，最后对该模式的运行提出个人两点小小的建议，希望与大家一同分享和探讨。 　　关键词：政产学研用；教育；合作；资源整合 　　高校是人才的摇篮，高校教育应该以培养符合现代社会发展的人才为根本目的。对现在的大学生来说，他们在理论方面并不缺乏，弱项在动手能力上。在2011年2月，中共中央政治局委员刘延东在全国科技工作会议上这样讲到：“要进一步深化科技体制改革，完善科技与经济紧密结合的体制机制，探索政产学研用紧密结合的有效途径。”在这次会议上，正式提出了“政产学研用”这一概念，从最初的“产学研”，到如今的“政产学研用”是一个很大的拓展和跨越，强调应该将市场和政府结合起来，促使高校科技创新能力的提高，更是为了促进科技的发展与社会发展的需要紧密相关。 　　1 探索政产学研用相结合的毕业设计模式的意义 　　高校人员很大一部分都在从事研究工作，而他们的技术成果很多都不能转变为经济利润。大部分都停留在一些非成熟性成果和单一成果上，而没有将研究方向与经济效益结合起来，导致研究人员长时间的研究工作从经济收益上来讲是徒劳无功的。所以，现代高校都面临一个问题，那就是如何将技术成果转化为经济效益。对于云南艺术学院设计学院来说，也是如此。每一位学生都面临着毕业设计的问题，而每一位学生的毕业设计都是学生自身和指导老师投入极大的时间和精力的成果，而很多时候学生的毕业设计只是作为学生毕业的硬性条件存在，毕业设计的成果也只是停留在文档上，作为学生的毕业凭证存在，而没有发挥其他实质作用，相当于是学生和教师一年下来的工作成果，并没有什么很大的意义。所探索政产学研用相结合的毕业设计模式，一方面可以让学生走出闭门造车的困局，尤其是对艺术院校的学生来说，过往的设计往往都停留在理论上比较多，在实际应用并没有发挥多大作用。另一方面是可以锻炼学生的动手实践能力和交际能力，当高校与企业、政府之间联系紧密了，合作开展的项目多了，那么学生就多了进入企业实习的机会。企业是与学校不一样的学习环境，在企业中，学生能学到许多课堂上学不到知识。很显著的一个现象是，有过企业实习经历的学生动手能力和交际能力从整体上来讲要比没有实习经历的学生强。最后，政产学研用相结合的毕业设计模式，能创造一个多赢的局面。其一是学生和教师的工作成果可以更多的应用到实践当中，能够创造经济价值，其二是企业通过与高校合作，能过促进自身的技术创新与发展，提升企业的竞争力，其三是政府与企业、高校展开合作，能够取他人之长，应用到经济建设中，带动当地的经济发展。通过充分整合企业、高校、政府、科研机构等各个方面的资源和力量，以市场需求为导向，使得各个主体间能够形成有效活动，取人之长、补己之短，强强联合，各得其所（见图1）。 　　图1 “政产学研用”合作系统结构图 　　2 构建政产学研用相结合的毕业模式的运行机制 　　云南艺术学院设计学院要构建政产学研用相结合的毕业设计模式，就需要构建相应的运行机制。笔者认为，该学院的运行机制应该以人才、技术和资本三大要素为基础。在学院内部建立起符合各方利益的治理结构，以实现多方共赢的目标。 　　2.1 人才要素的运行机制 　　二十一世纪的竞争归根结底是人才的竞争。无论是企业、高校还是政府都需要以人才为支撑，构建人才要素的运行机制，符合多方的利益需要。首先是人才汇聚机制。对于现在的云南艺术学院设计学院来说，面临的关键问题是人才规模化汇聚问题。由于受到各方面因素的制约，尤其是城市人口增长指标的刚性约束使得大规模汇聚人才变成一件很困难的事。那么，对于艺术学院来说，要汇聚人才，应该从优化人力资源结构上入手。将对的人安排在对的岗位上，用人采用分层配置的策略。根据学院的具体情况，合理分配正式编制人员和外聘人员的比重。其次是人才筛选机制，学院在引进人才时，应该经过科学合理的筛选。设计学院需要是实践能力和理论知识都非常过硬的专业人才。那么在带学生毕业设计时，就能够在实践方面给予学生足够的指导。比如可以组织学生进行实地调研，让学生学会用合适的调研方法开展调研活动。与此同时，教师自身也应该具备一定的研究能力，能够在自己的专业领域有一定建树，能够成为学生的楷模和方向。在一定时间内，对聘用教师进行考核，其创新能力、科研能力和道德水平都是考核指标。只有合格的教师才予以留用。通过这种人才筛选机制，一定程度上能够解决高校长久以来在人