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小学班主任工作艺术初探 　　摘要：班主任工作是一门艺术。班主任不但是教育工作的实施者，也是班级各项事务的引导者与管理者，其工作的成功与否，直接关系着学生能否健康成长。鉴于此，笔者结合自己的工作实践，对如何做好小学班主任工作进行了具体探究，以期为广大教师提供理论参考与借鉴。 　　关键词：小学班主任；管理工作；探索 　　班主任是学生心灵的导航员，是学生身心健康的医生。尤其是在小学阶段，此时学生的智力水平和思维能力处于发展的关键时期，班主任工作将直接影响学生的学习效果、健康成长。由此可见，班主任工作的重要性。那么，在小学阶段，我们要如何做好班主任工作，以促使学生快乐学习、健康成长呢？ 　　一、营造和谐学习环境，给学生提供锻炼空间 　　班级是一个大家庭，家庭应该是温暖的、温馨的，师生、生生间应相互关心、互相爱护，从而营造和谐、温馨的学习环境，让每个学生都感受到来自集体的关爱，让不同的学生享有不同的爱护。首先，对待后进生我们要给予更多的关注和关心，施行“一帮一”的辅导，让学生意识到教师并没有放弃自己，从而让他们重拾学习的信心。为了让后进生获得更大的提高，我们也可以借助团队与小组的力量帮助他们解决学习中遇到的困难，以使他们感受到成功带来的喜悦，体会进步带来的快乐，从而激发后进生学习的积极性，让班级焕发新的生机。其次，对待中等生要博爱，中等生是最容易被教师忽略的一个群体，我们应了解这些学生的心理，把握其特点，从兴趣点出发调动学生的积极情绪，给予他们充分的信任、理解和尊重，从而使其感受到教师的重视而越发努力学习。再次，对待优等生要严格，这部分学生由于常常被人赞誉，所以难免会心生骄傲，因此我们要给予他们理智深沉的关爱，警钟常敲，严格督促，及时提醒学生将自身问题扼杀于襁褓之中，从而给他们提供更广阔的成长空间。 　　二、狠抓学生常规养成，让学生养成良好习惯 　　“无规矩不成方圆。”高效的课堂教学同样需要严格的纪律保障，良好的纪律更是提高学生学习效率的保证。为了保证教学活动高效且有序地开展，班主任可以在严格贯彻学校规章制度的同时制定班级纪律守则，从而为学生创造一个良好的学习环境，以促进课堂教学顺利开展。首先，要约束学生的日常行为规范，帮助学生养成良好的行为习惯，营造和谐的班级风气。其次，要创新惩罚机制，坚持“惩前毖后”的原则。对于犯错误的学生，我们要以说服教育为主，耐心开导，反复教育，从而让学生认识到自己的错误，使其树立正确的思想态度，养成良好的行为习惯。 　　三、发挥班委学生作用，提高班级的凝聚力 　　优秀班集体的构建只依靠班主任的努力是远远不够的。作为集体的成员，我们每一个人都有担当的责任和义务，特别是作为中坚力量的班委成员更是在构建优秀班集体中起着不可忽视的作用。因此，班主任在选举班委成员的时候，不仅要坚持公正公平的原则，培养学生民主意识和平等意识，还要适当引入竞争机制，为学生提供展示自己能力和特长的机会，从而择优选用，构建高素质的班委队伍，以更好地发挥班委辅助作用。如采取“竞争上岗”“评分系统”的选举方式。需要注意的是，教师切忌不能以成绩作为选举班干部的唯一标准。 　　四、针对学生实际情况，对学生进行心理教育 　　近几年，小学生的心理教育问题越来越受到社会各界的重视。作为班主任，我们也应对学生出现的各类心理问题，进行有针对性的心理健康教育。例如，在期末考试到来之前，针对学生“考试的烦恼”这一心理问题进行辅导，让他们在倾诉、讨论、启发中调整自己的心态，正确对待考试。另外，针对某一部分学生中存在的代表性问题，班主任也可以组织学生进行小组辅导，即将某一部分具有同样心理问题的学生划分为一个小组，让他们自主选择活动方式，并在自主调节与宣泄中进行自我教育。如有些学生在人际交往方面具有一定的障碍，班主任就可以将他们划分为一个小组，鼓励他们充当不同角色，相互间进行交谈，从而加强学生与人交往的能力。需要注意的是，若有学生存在个别心理问题，此时，班主任就需要进行单独的、具有针对性的辅导，以帮助学生顺利克服心理障碍。 　　五、构建家校沟通桥梁，发挥二者合力教育作用 　　父母是孩子的第一任老师，其一言一行对孩子的文化素养和思想观念起着潜移默化的影响。因此，班主任要重视家庭的教育。我们只有做好家校沟通工作，才能更好地把握学生的实际情况，开展教育教学工作。事实上，建立学校与家庭沟通的桥梁不仅是为了掌握学生的实际情况，对下一步的教学计划进行调整，同时也是为了消除家长的疑虑，争取家长的支持，指导家长采用正确合理的方式对孩子进行教育，以协助班主任完成教学任务。在生活中，由于工作的忙碌，许多家长对自己的孩子疏于管理，并没有给予孩子足够的关心和教育。也有的家长受到某些社会因素的影响，对现代教育充满了忧虑，认为读书无用，进而对学生的学习情况不闻不问。还有的家