研究英语教材，增强课堂教学的有效性.docVIP

研究英语教材，增强课堂教学的有效性 　　我市于近年推行初中英语新课程改革《英语》（新目标），它是由人教社与美国汤姆森学习出版集团合作编写的。新课程标准指出：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容，编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”这对于长期使用传统教材的教师来说，无疑是一次巨大的挑战。许多教师在教学中对于《新目标》教材感到茫然，不知所措。结合自己近几年来对教材的教学实践，笔者认为：教师要在教学中较好的处理和使用教材，以增强课堂教学的有效性，首先应明确新教材都有哪些特点： 　　一、教材以模块编排，语言点多，任务多 　　这套教材每册共有14个单元，其中包括2个复习单元，除2个复习单元外，每单元都分为section A和section B两部分。section A为基础部分，即掌握（四会）内容。同时给出了该单元的目标，便于学生了解各单元的教学目标，明确努力方向，以便更有效地自主学习。section B部分是知识的扩展和综合的语言运用，教师可根据具体情况来确定教材内容。此外，每个单元还附有self check部分，学生可用来检测本单元所学的语言知识。每个单元初看上去没有几个成文的句子和短文，只有孤单的单词，图片和几个句子，并且设计了若干个“任务”群组。 　　二、功能、结构、话题和任务相结合 　　这套教材在编写上遵循了以话题为主线，通过