奧尔夫音乐教案.docVIP

奥尔夫课后延伸 流程 活动名称 活动目标 家庭延伸 一 热身游戏问好 调节，舒缓情绪， 唱名 让大家知道自己的名字，增强宝宝的自信心。 三 《树叶掉下来》 培养宝宝认知能力，增强宝宝的想象力以及模仿能力。 能运用乐器有节奏敲打以及用简单的柯尔文手势表示音符的高低。 四 《五只猴子》 听力训练 2.手指游戏 3.认知、数学 4.问答呼应 5.游走律动 培养宝宝对音乐活动的兴趣，并通过歌曲表演形式感受音乐。 通过音乐活动，感知数目的递增和递减，并能够让宝宝透过实物比较，从而认识数字和数量之间的关系。 五 《森林狂想曲》 轻音乐为主，让宝宝摇摆身体，感受大自然的声音，培养音乐感知能力。 “ 柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是1870年优翰·柯尔文首创的，所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式