席思維人文旅游资源教案.docVIP

PAGE PAGE 7 连云港市职业学校教案 学校 连云港大港中等专业学校 授课教师 席思维 专业名称 旅游管理 课程名称 中国旅游地理 授课课时 4课时 教材名称《中国旅游地理》 出版单位 高等教育出版社 版次 2002年7月第1版 作者 陈锡畴 授课章节 第三节 中国人文旅游资源 教材及学情分析 教材分析：《中国旅游地理》这本教材体现了当前旅游职业教学改革的精神，既有适度的基础理论知识，又有必要的技能训练，力求培养应用型的旅游服务人才。 学情分析：中职二年级单招班的学生在高一学习了一年的专业基础理论知识，通过《中国旅游地理》的学习，他们对专业也产生了一定的兴趣和理想。但是由于他们的文化基础知识比较薄弱，对于纯理论的课程，应从学生的兴趣为切入点，结合学生的生活经验重点突破，逐步渗透职业方面的思想。 教学目标 知识与技能 掌握中国人文旅游资源的主要类别及代表性景点 熟悉中国主要人文旅游资源的基本特征、旅游价值与分布概况 了解中国主要人文旅游资源的形成的历史、文化背景与结构类型 过程与方法 通过案例，抓住事物的特征，增强学生的分析能力 通过对旅游资源特性的学习，培养学生对人文资源的认识，并进一步提升学生的文化内涵。 情感态度 与价值观 通过激发学生学习兴趣，使其产生一定的内心情感体验，培养学生热爱祖国深厚文化的爱国之情 教学重点 教学方法 人文旅游资源形成的