怎样才能提高少民族学生的汉语口语能力.docVIP

怎样才能提高少数民族学生的汉语口语能力 ????????? ?????? ??????????? ????? ?????? ?????? ???????? ????????? ????????? ?????? 塔城市第六中学 加那提·托了汉 语言是人类交际的工具，汉语更是我国各民族社会交际的实用工具。少数民族在我国少数民族人口中所占比例较大，因此，为了增进同国内各民族的交往，加快少数民族地区经济的发展，让下一世纪经济建设的主力军，即在校的青少年少数民族学生掌握汉语势在必行。 语言有书面语和口头语两种形式。口头语主要是通过口头形式表现出来，是谈话人直接参加语言活动。口语作为教学手段，语言直观、清晰、易于接受，对错误易于领会。而且学生对自己智力活动的结果，用口语表述要比书面语容易、简捷。由于口语在日常生活交往中使用的频率很高，因此抓好口语是提高少数民族学生汉语能力的一种重要措施，据此提出以下两点见解： 引起学生兴趣，调动学生积极性 由于学生接受能力和受教育的情况不同，一般情况下一个班的学生汉语能力相互之间可谓迥乎不同。例如：边远少数民族地区大部分是纯少数民族地区。民族中学学生的汉语能力据其语言环境的不同而不同。（1）在乡下上小学的学生一开始进入中学基本不会说汉语普通话，也听不懂。这主要因为乡下完全使用本族语言，没有“听、说”汉语的机会。（2）在县城附近上学的学生一开始进入中学，大部