平均數第一课时教案设计.docVIP

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 《平均数》教案设计 （第一课时） 教学内容 平均数的认识（教材第42页的例1，练习十一第1、2题） 教学要求 1．使学生理解平均数的含义，掌握平均数的基本求法． 2．培养学生的实践精神和观察、实验的能力． 3．培养学生的动手操作的能力和归纳概括的能力． 教学重点 平均数的认识和求法． 教学难点 对平均数含义的理解． 教学用具 磁性黑板和磁性圆片，多媒体课件，学生每人圆片若干 教学过程 一、导入课题 1．多媒体播放以下有关平均数的信息． （1）上学期期末考试，我们三（1）班的数学平均分是89分，三（2）班的平均分是88.5分． （2）武汉开往北京的列车平均每小时行140公里． （3）在一次体检中，测出三（1）班同学的平均身高是128厘米． 2．提问：同学们，你能说一说在生活中还见到或听到过哪些类似的“平均数”的例子，能说一说吗? 板书课题：平均数 二、实验探究 1．感知平均数的含义． （1）教师拿出磁性圆片，边摆边说明：有三堆○，第一堆有6个，第二堆有11个，第三堆有4个．你有什么办法，使每堆的○一样多? 第一堆○○○○○○ 第二堆○○○○○○○○○○○ 第三堆○○○○