表二体育学科数位教材发展教材单元内容暨教学活动设计表.docVIP

體育學科數位教材發展教材單元內容暨單人網球正手平擊球球感練習教學活動設計表 單元編號 1-4-9-2 單元名稱 對應課綱 4-9 預計教學時間 50分鐘 教學模式 傳統教學模式 單元內容簡介 應包含：1.學習目標2.課程內容等 1學習目標: 認知 學生能瞭解正手平擊球的擊球時機 技能 學生能執行空手抓球動作且穩定的判斷網球的落點，進行有效的持拍擊球並將球平擊過網。 情意 從遊戲中獲得對網球活動的樂趣、培養持續參與網球活動的動機、在球場上注重禮節與安全。 2課程內容：參考教案設計 3影片、多媒體動畫 4圖文說明 分段 重點 教學流程與重點 教學時間 教學元件編號 網球禮儀--- 網球發展史上不外乎都會與貴族運動掛上等號，因此在網球運動中場上的禮儀是非常重要的，“尊重網球場上的一切人與物”，這是打網球者最起碼的行為準則，在比賽場上它包括尊重對手、觀眾、工作人員、服務人員，包括尊重球網、網柱、球拍、球等等。球員品行的優劣是烘托球場氣氛的一個因素，也是球員個人形象的一個重要組成部分，如果在網球場上行為粗魯、不懂得尊重他人、他物，那麼再高明的球技也不會帶給他完美無形的讚譽。 3 1-4-9-2-1 一 活動一：抓抓樂（每人一個球） 1.操作說明：將網球正手擊球動作分為準備動作、引拍動作、擊球動作、隨球回復動作共四個區別，讓學生不持拍但是手持網球的情形下操作上述四個動作要領，並在擊球動作前自行放球，利用持拍慣用手揮臂空手接球。 2.動作說明： （1）準備動作：雙手持球，雙手約置於胸前，手肘微靠近腰際，膝部放鬆兩腳間距比肩稍寬，身體放鬆。 （2）引拍動作：重心降低，雙腳尖微微轉向朝右，以左手持球，右手自然擺向右後方。 （3）擊球動作：左腳往前踩讓身體側向著球網，左腳尖朝前雙腳膝蓋彎曲，重心保持降低，左手放球，待球落地彈起時，右手由後而前擺臂，並用手掌將球抓起。 （4）隨球回復動作：右手接球後持續向前擺臂至碰觸左手掌，雙手同時擺向左側肩膀上方，最後再次回到準備動作。 二 活動二：自拋自接（每人一個球） 操作說明：承接活動一，本活動仍著重單人操作的簡單性，藉由將球上拋落地後，使學生自行尋找最佳的接球位置，教導學生站定位置後，依照活動一的步驟將動作穩定的完成，並確實把球掌握在手上。 三 活動三：自拋自打（每人一個球） 1.教師說明：進入持拍擊球階段，初步的握拍方式以東方式握法，食指稍微放開，切實的支撐著球拍，並非一直是緊握著球拍，而是當球接觸球拍瞬間迅速握緊的感覺，建議及早熟練此一動作。 2.動作說明： 由操作同學左手拿球，右手持拍，動作流程比照抓抓樂與自拋自接，依序完成。而距離可分為發球線自拋自打，或是底線自拋自打。 3 3 3 1-4-9-2-2 1-4-9-2-3 1-4-9-2-4 評量活動 教學時間 教學元件編號 自拋自打擊中目標物（可多加目標物並且標上分數，以擊中的分數來計算成績） 1 1-4-9-2-5 學習單 我的網球日誌 班級： 座號： 姓名： 第一次接觸網球課程，感覺到最難的部分在哪裡？ （例如：球感練習時我總是抓不到球。） 令你感覺最興奮的活動是哪一個，而那個活動最能幫助你參與網球活動的動機？ 利用網路或是報章雜誌尋找一位令你感到最有興趣的網球選手，並嘗試敘述他的持拍方式，出生地、接觸網球運動的經歷等等。 參閱網球的發展歷史，說明為何網球比賽特別注重禮節。而你又如何在操作練習網球時去兼顧到禮節呢？ 五、嘗試畫出東方式握拍法的握法。 1 1-4-9-2-6 合計： 14分鐘教學時間 6個元件 可供設計參考列表參考 打擊目標 1-4-9-2-6 文件 約1分鐘 學習單 1-4-9-2-7 文件 約1分鐘 學習資源 合計： 15分鐘元件時間 紅色桶子表示小角椎