第九章 生物碱一节,第二节) 课时安排：1 学时.docVIP

第九章 生物碱（第一节第二节） 课时安排：1 学时 第九章 生物碱（） 课时安排：1 学时 一、教学目的 掌握生物碱的含义；生物碱的熟悉生物碱类化合物的存在形式。了解生物碱类化合物的分布。二、教学重点和难点 1．教学重点 (1) 生物碱类化合物的含义。 (2) 生物碱类化合物的生。 教学难点 (1)(2) 生物碱。 三、教学方法与手段 1．教学方法 采用启发式、提问式、讨论式等一些教学方法、方式进行教学，注重基础，提高分析问题的能力。 2．教学手段 采用多媒体课件与板书相结合的教学手段，以多媒体教学为主并辅以分子模型模拟。 四、教学内容 第九章 生物碱第一节（一）生物碱定义及对该定义的理解 生物碱是指一类来源于生物界（以植物为主）的含氮的有机物，多数生物碱分子具有较复杂的环状结构，且氮原子在环状结构内，大多呈碱性，一般具有生物活性。 （二）分布 低等植物（蕨类、菌类）、高等植物（单子叶植物、双子叶植物）； 同科同属植物可能含有相同结构类型的生物碱； 在植物体内各个器官和组织都可能有分布，但对于一种植物来说，生物碱往往在植物的某种器官含量较高。 （三）存在形式 1．游离碱 2．盐类 3．酰胺类 4．N-氧化物 5．氮杂缩醛类 6．其它如亚胺、烯胺等生物碱类型的命名核的化学结构，如吡啶、吡咯啶、喹啉、异喹啉、萜类等；以来源植物命名，如石蒜科生物碱等。 生物碱单体成分的命名第二节（一）