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让枯燥的专业基础课程的课堂教学灵动起来 机电部 范屹 【内容摘要】众所周知，机械教育是很枯燥的，专业性强，理论性强。它的特点是概念多、原理多、公式多、图表多。能否使学生真正地理解并掌握基本概念，是学好机械基础这门课程的前提和基础。如何让课堂灵动起来，让学生学得生动、有趣，是每一位专业老师努力追求的目标和方向。 【关键词】做中学 理论联系实际 多媒体动态教学 课外趣味拓展 很多老师往往都会有这样的想法，自己有很多知识想要讲给学生听，要有很多的知识点必须让学生知道和明了，可往往是不知道从哪下手，如何表达清楚。如何让同学们听得明白，是每一个机械专业老师都在思考的问题，很多时候，因为一开始，学生对很多的专业术语感到比较难以理解，久而久之，导致了学生学习兴趣的减退，直至厌学。所以，要让学生真正喜爱上这门学科，激发他们的学习兴趣和培养学习自信心是十分重要的，而真正能激发他们学习的积极性，充分发挥学生学习的主观能动性，使课堂生动起来、灵活起来就显得犹为重要。 在长期的机械基础理论教学过程中，通过不断地摸索、探究，我逐步形成了自己的一些教学方法，在教学中更注意教学内容和方法的新颖性、多样性、趣味性，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使我的课堂生动灵动起来。 1、做做练练动起来 职业学校的学生一般文化基础较差，学习《机械基础》的困难较大，容易产生畏难情绪，害怕学不了，学不好。通过调查我