教案(測量误差).docVIP

测 量 学 基 础 课程 教 案 学院、系： 资源学院 任课教师： 张 张 授课专业及班次： 城乡规划08级 教材名称： 《测 量 学》 课程总学时： 51学时 课程周学时： 4学时 2010 年 11 月 29 日 学院教案用纸（首页） 学院教案用纸（首页） 第 18 次课 1 学时 授课时间 2010-11-30 教学主题：§5 测量误差的基本知识 教学要求：掌握测量误差产生的原因、和测量误差的分类，掌握偶然误差的四个基本特性，以及衡量测量精度的指标，掌握中误差的定义，会用中误差公式计算知道真值时的测量中误差，了解什么是观测条件，以及区分什么是等精度观测与不等精度观测、独立观测什么是非独立观测。 重点：偶然误差的四个基本特性，中误差的定义及其应用 难点：中误差的定义及其应用 教学方法：讲授法 教学手段：板 书 讲授要点及时间分配： 一、测量误差概述 （一）测量误差的产生原因（5分钟） 测量误差的存在：当对某一量进行多次观测，不论仪器多么精密，观测多么仔细，测量结果总存在差异。 测量误差产生的原因： 观测仪器构造不完善 观测者感觉器官鉴别能力有限 观测时的外界条件（如风、温度、亮度）等会发生变化 观测条件： 仪器条件 观