【学案导学设计2013-2014学年高中地理(人教版 必修1)第二章 第一节 冷热不均引起大气运动 训练2.docVIP

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  • 2016-10-18 发布于贵州
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【学案导学设计2013-2014学年高中地理(人教版 必修1)第二章 第一节 冷热不均引起大气运动 训练2

训练2 大气的水平运动 [基础过关] 1.如右图所示,一架飞机在北半球自东向西飞,飞机左侧是高压,可判断(  ) A.顺风飞行 B.逆风飞行 C.风从北侧吹来 D.风从南侧吹来 2.近地面,空气作水平运动时,所受摩擦力与地转偏向力的合力方向(  ) A.与空气运动方向成180°角 B.与空气运动方向成90°角 C.与气压梯度力方向成90°角 D.与气压梯度力方向成180°角 等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。据此回答3~4题。 3.下列四幅等压线图中,P点所在位置风力最大的是(  ) 4.B图(北半球)中P地的风向为(  ) A.东北风 B.东南风 C.西南风 D.西北风 5.读图并结合所学知识判断甲地此时的风向是(  ) A.东南风 B.西北风 C.西南风 D.东北风 读图,回答6~7题。 6.若图示为热力环流形式,则a地与b地的气压(P)和气温(T)状况是(  ) A.Pa>Pb;Ta>Tb B.Pa<Pb;Ta<Tb C.Pa<Pb;Ta>Tb D.Pa>Pb;Ta<Tb 7.若图示地区在北半球,理论上c、d之间的稳定水平气流方向(风向)为(  ) A.东风 B.东北风 C.南风 D.西南风 8.读“实际大气中的风向图”,回答下列问题。 (1)①与等压线的关系是____________________,其方向是____________________。 (2)若无④,只受①③影响,则②与等压线的关系是____________,①与③的关系是________。 (3)实际大气中的②与等压线的关系是________。此图表示的地区在________半球。 (4)图中M、N两地相比,风力较大的是________地,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 [能力提升] 下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统,该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成下题。 9.24小时后甲地主要吹(  ) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 下图示意某区域某月近地面等压线,图中N地气压高于P地。读图完成10~11题。 10.N地风向为(  ) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 11.M、N、P、Q四地中,风力最强的是(  ) A.M地 B.N地 C.P地 D.Q地 下图为“美国某城市某年8月某日22时等温线图”。回答12~13题。 12.若只考虑温度因素,则近地面N点的风向为(  ) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 13.下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为(  ) A.① B.② C.③ D.④ 14.读图,完成下列问题。 (1)图中箭头V表示A点空气匀速运动方向,此图是________________________________________________________________________ (南、北)半球气压分布图。 (2)F1是________力,与等压线________,且由________气压区指向________气压区。 (3)F2是________力,与风向V________。 (4)F3是________力,与风向V________。 (5)A处与C处相比,风力较大的是________。 (6)画出B、C两点风向。 15.下图是“某气象局绘制的某日10时近地面的气压与气流状况图”,读图回答问题。 (1)图中有M、O、P三个气压中心,其中高压中心是__________。 (2)图示地区位于________半球,说明判断依据。 (3)图中②、③、④三处中,风力最大的是________,理由是_________________________________________________________________________。 (4)在图中箭头①处画出气流所受的力。 (5)下列等压面示意图中,能正确表示甲—乙沿线气压分布状况的是(  ) 答案 1.B 2.D 3.C 4.A 5.A6.D 7.A 8.(1)垂直 由高压指向低压 (2)平行 大小相等,方向相反 (3)成一夹角 北 (4)N N地等压线密集,水平气压梯度力大,风力大 9.B 10.A 11.D 12.B 13.C 14.(1)

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