一年级下册第六元集体备课教案.docVIP

?第六单元单元教学计划 　　单元教学内容：第六单元100以内的加减法 　　单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。 　　各节中教学内容的编排大体分为三个层次：一、以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法，二、让学生动手操作理解和掌握算法，第三、脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。从学生熟悉的生活情境出发，提出有关计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。教学过程中，由动手操作，观察、交流依靠动手和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于促进学生抽象思维能力的发展。 　　在教学中以具体事物和学生熟悉的生活情景出发激发学生的学习兴趣，再通过动手操作促进学生理解知识，利用小组合作交流与独立思考的方法内化知识，促进思维的发展。 　　单元教学要求： 　　1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 　　2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。 　　3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。 　　单元教学重、难点： 　　（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点 　　（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。 　　单元课时安排： 　　1、整十数加、减整十数………………………3课时 　　2、两位数加一位数和整十数…………………4课时 　　3、两位数减一位数和整十数…………………6课时 　　4、整理和复习…………………………………2课时 Is team-oriented and team building. Persisting in democratic centralism, improve the level of team science decision, a democratic decision. Strengthening the concept of collective leadership, by collective discussions and decisions on major issues. 5 years, between members of the team did Frank, equal treatment, mutual trust, mutual support and form a innovation-oriented, democratic solidarity and diligent people, honest type of four good teams. Second, focus on the transformation of work style. Requires team members to actively think, active officers to organize work, active inspection work, initiative, by the Office and of the primary station and village (community), and make sure regardless of Division of labor and mutual support, mutual Help and complement each other, understand each other, improve leadership skills of managing. Third party organizations are weak and lax, strengthening regulation (community) party organizations and cadres, improve service levels, and enhance team effectiveness. 　　The work style of the party members and cadres in the whole town has been further changes. 2