武汉理工大学化工程与工艺专业卓越工程师培养方案.docVIP

化学工程与工艺专业“卓越工程师培养计划” 试 点 方 案 二年二月 目 录 1. 1 2. 实施卓越工程师培养计划的基础 2 2.1 校内基础和专业教学软硬件条件趋好 2 2.2 校内专业师资队伍水平高 3 2.3 课程设置合理、培养体系完善 4 2.4课程改革丰实，教材建设成效显著 4 2.5 人才培养特色突出，效果卓著 6 2.5教学方式和手段多样，教学质量优良 7 2.6 良好的产学合作培养基础 8 3. 试点规模及学制 8 4. 合作培养依托单位（协议见附件1） 10 5. 本科阶段培养方案 11 5.1 培养目标和要求 11 5.1.1 培养目标 11 5.1.2 培养规格 11 5.1.3 知识、能力与素质 11 5.2 培养模式 12 5.3 知识体系的基本框架 12 5.4 课程体系设计及学分要求 14 5.4.1 理论课程体系 14 5.4.2 校内实践教学 14 5.4.3 校外实践教学体系 16 6. 质量保障与监控体系 16 6.1 组织保障 16 6.2制度保障 17 6.3 师资保障 17 6.4 经费保障 18 6.5 完善质量监控体系 18 6.6 建立校企定期协商机制 21 6.7 建立“卓越工程师培养”学生有效淘汰机制 21 7 教育改革理论研究 21 7.1 工程教育模式概述 22 7.2 工程教育理论提升的途径 22 7.3 教育思想和教学规律研究 23 7.4 校企联合培养机制的可持续探索 23 7.6 卓越工程师培养体系的构建 24 7.7 其它需要研究的理论问题 25 附件一 武汉理工大学“卓越工程师培养计划”化学工程与工艺专业校企联合培养协议书 26 附件二 武汉理工大学化学工程与工艺专业现场卓越工程师培养专业标准 27 附件三 武汉理工大学化学工程与工艺专业“卓越工程师培养计划”培养方案 32 附件四 武汉理工大学化学工程与工艺专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案 38 附件五 武汉理工大学化学工程与工艺专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案 43 1. 专业基本情况 化学工程与工艺专业是武汉理工大学合并组建院校—武汉工学院最早设置的重点专业，旨在为国家培养优秀的从事材料保护及相关领域的专门人才，该专业 1958年创办并开始招生，最初设置的专业方向包括涂料与涂装、无机物工学、高分子化学工艺（合成橡胶）、基本有机合成、化工机械与设备等；为提升专业办学档次，1963年，经国家第八机械工业部批准，在原有化学工程与工艺专业人才队伍基础上，组建武汉工学院材料保护研究所，该所同时升级为部属研究所，承担科学研究和研究生的培养工作；1993年，恢复成立武汉汽车工业大学化学工程系，实行系所合一建制，开始招生涂料涂装和精细化工方向研究生和本科生；2000年武汉理工大学组建后仍保留化学工程系校直属系建制， 2004年化学工程系更名为化学工程学院。自1958年起，化学工程与工艺专业已为国家培养研究生、本科毕业生累计4000余人。 学院现有的化学工程与工艺专业涵盖涂料与涂装、化学工程两个本科专业方向，本专业有化学工程与工艺一级学科硕士点和化学工程领域工程硕士点，并与澳大利亚Monash大学签有“2+2”联合办学协议（国际班）；目前学院在读本科生430余人，在读研究生80余人（含工程硕士）。 化学工程与工艺专业现有教职工35人，专任教师26人，其中教授6人（博士生导师2人），副教授12人，讲师和助教17人；博士学位教师15人，硕士学位教师9人，占专任教师的比例分别为40％和19.6％；10％的教师正在攻读博士学位，26％的教师具有博士后研究经历，20%的教师具有国外留学经历。专任教师平均年龄34岁，其中，35岁以下的年轻教师为专业教师人数的5%，全部具有博士学位。专业教师中%以上教师有工程实践经历，有0%以上教师长期从事与工程密切结合的科研课题。在专业教学中，已经形成知识结构、年龄结构合理，能够为高水平工程教育提供充分知识储备和质量保障的教师队伍。870万元，教学设施齐全，为学校基础化学实验教学提供了强有力的支撑。 学院化工实验教学中心设化工原理实验室、化工基础实验室、化工专业实验室、化工计算机仿真实验室、本科生开放实验室、本科生创新训练基地。中心面积近1000平米，近五年投资近500万元，新增设备200余台套，良好的实验教学条件为专业基础和专业实验教学提供了保障。 近年来，特别是在教育部本科教学评估及专业评估过程中，学校不断加大对化学工程与工艺专业的软硬件投入，造就了较好的专业办学软硬件条件。目前，学校先后4次投入经费共计600余万元，建设和改善化学工程与工艺专业化工基础与专业实验教学条件，建立了服务