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试论学院研究生思想政治工作模式的构建 　　摘要：校、院两级管理体制及培养机制改革背景下，科学高效构建二级学院研究生思政工作模式非常必要。以理论和研究生现实生活为依据，并且始终坚持贯彻以人为本，渗透性、主体性、主导性的原则，二级学院可以构建三大类研究生思政工作管理模式，即以课题组、研究所、实验室、学科专业为平台构成的融合式思想政治工作管理模式，以社团、社区、网络为平台构成的生活空间思想政治工作管理模式，以班级、年级为载体构成的传统思想政治工作管理模式。 　　关键词：二级学院 ；研究生 ；思想政治工作模式；构建 　　中图分类号：G412.62文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0009—03 　　一、及时建构学院研究生思想政治工作模式的必要性 　　科学构建二级学院研究生思想政治工作模式，不仅是培养高素质创新拔尖人才、实现校园和谐稳定发展的需要，更是大力加强和改进研究生思想政治教育的需要。 　　第一，是培养高素质创新拔尖人才，实现中国梦的战略需要。培养大批高素质的创新拔尖人才，使他们成为时代的引领者、实践者与创新者，是“实现国家战略意图、保持竞争优势的重要抓手”，需要我们“积极谋划、全面部署，抢占发展制高点”。当前，我国正处于建设强盛国家，实现“中国梦”的伟大征程中，要“实现经济社会更高水平的发展必须有更多的高层次人才作为支撑，科技进步和自主创新更加依赖大批高端人才，参与全球治理也越来越需要大量具有国际视野的高端人才”，这些高端人才除了科学研究与技术创新的能力外，更应该具有科学的精神、人文的情怀、高尚的情操、强烈的社会责任感以及脚踏实地、严谨治学的学风。所以， 科学的研究生思想政治工作管理模式应该更多地关注研究生的“做人”教育与“做学问”教育，更多地发挥研究生主体的自觉、自悟与自约，在润物无声之中提高研究生的学术视野、学术品格与人生境界。 　　第二，是校园和谐稳定发展的需要。当前，研究生面对着生存的困惑、生活的清苦、情感的孤独、实验的枯燥、论文的压力等多重生存困境，他们更需要全校师生的关心与呵护，需要学校高度重视研究生思想政治教育，注重培养他们面对挫折的勇气，战胜困难的信心。同时，研究生自我支配时间多，关注学术与科学研究，平时多在实验室、研究所，具有明显的分散性、个体化的特点，给日常的管理带来一定的困难，需要与时俱进，加强对研究生的人性化管理。再次，网络时代网络信息的便捷化、随意性，青年学生的现实性、功利性思想特点与个性张扬、注重自我的行为特征，社会价值多元化与思想多元性的影响等，都需要我们充分发挥学院、学科、导师在思想政治教育中的重要作用，将思想政治工作与解决实际问题有机结合，更加“注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”，确保校园的和谐稳定。 　　第三，是进一步加强与改进研究生思想政治工作的需要。实现两级管理后，研究生工作部门可以真正从日常事务中解脱出来，更多地立足于宏观视角，研究与把握研究生思想特点与发展规律，切实做好全校研究生思政工作的统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查；各二级学院才能根据自身学科特点、导师构成与研究生实际，充分发挥学科在研究生培养中的向心力与影响力，真正实现导师负责制，从而建立起学校、学院、学科、导师四位一体的思想政治工作体系，真正形成全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局，不断增强研究生思想政治教育的实效性与针对性。 　　二、构建学院研究生思想政治工作模式的依据 　　第一，理论依据。研究生在大学本科教育、科学研究、学科发展等方面具有带头与引领作用，党和国家把研究生教育放在提高国家综合国力和国际竞争力的战略高度，要求各地要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”要“注重科学精神与人文素质培养，培育大学文化和优良学风。”“把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划，统一部署、统一实施、统一检查和评估。”“把思想政治教育渗透到研究生培养和管理的各个环节，贯穿到研究培养和管理的全过程，做到思想政治教育与业务培养紧密结合，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局”等。浙江省明确要求要“逐步建立‘以学院为主体、校院两级管理’的研究生管理体制及其运行机制，明确工作职责。”这些既为高校二级学院研究生思想政治工作管理模式的科学构建提供了法理的依据与理论的基础，也为进一步加强与改进二级学院研究生思想政治工作指明了方向。 　　第二，实践依据。一是我国研究生的培养实际。二级学院可以紧密结合学院人才培养特点与模式，积极探索效率高、便于管理的思想政治工作模式。二是研究生学习的实际。二级学院研究生思政工作管理模式的构建应充分考虑到自己学院研究生学习实际来设置党