17.2.2用配方法解一元二次方程.docVIP

17.2.2用配方法解一元二次方程 目标分析 1 ．知识与技能： 理解配方法的意义，会用配方法解一元二次方程；2 ．过程与方法： 通过探索配方法的过程，让学生体会转化的数学思想方法； 3 ．情感态度价值观： 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦，并体验数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。 (1)x2+6x+_____=(x+3)2 (2)x2+8x+_____=(x+___)2 (3)x2-16x+_____=( )2 (4)x2-5x+______=( )2 (5)x2+____=( )2 (6)x2+px+______=( )2 (7)x2++_____=( )2 二、新课活动设计 （一）探究 1、探究习题。 （1）在下列式子中填上适当的数，使等式成立， x2-6x+ =( )2 x2+16x+ =( )2 x2++ =( )2 (2)用配方法解一元二次方程： x2-3x=-2 t2+8=6t （二）精讲 1、教师总结规律：对于x2+px,再添上一次项系数一半的平方，就能配出一个含未知数的一个次式的完全平方式。即.方程的左边配方后，如果右边是一个非负数，就可用直接开平方法解方程。 2、师生共同总结配方