任慧小车下滑的时间课件.ppt.pptVIP

思考下列问题： （1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？ （2）如果用h（厘米）表示支撑物高度，t（秒）表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t是如何变化的？ （3）h（厘米）每增加10厘米时，t（秒）的变化情况相同吗？ （4）估计当h=110时， t的值是多少？你是怎样估计的？ （5）估计t=2秒时，支撑物h的高度？说明你的方法 * 沈阳市第七中学 任慧 教学过程设计 课前准备 教学重点和难点 教法与学法分析 学情分析 教材分析 教材所处的地位和作用 七年级上学期，教科书已经在代数式求值、探索规律等章节渗透了变化的思想，而本章则是第三学段第一次集中讨论变量之间的关系。通过大量学生感兴趣的日常生活或其他学科中的问题体会变量和变量之间的相互依赖关系，感受数学应用价值，为以后顺利地过渡到函数学习打下基础。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 （1）经历探索两个变量之间关系的过程，获得体验，进一步发展符号感。 （2）理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 （3）能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的数据尝试对变化趋 势进行初步的预测。 通过教师引导、自主探索、合作交流等教学活动，使学生掌握探索变量之间关系的方法，进