《反比例函数的图象和性质》 （第二课时） 邦溪实验学校刘相花.pptVIP

《反比例函数的图象和性质》（第二课时）邦溪实验学校 刘相花 一、教材分析 教材的作用与地位 “反比例函数的图象与性质”是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第十七章第一节第二课时的内容。在前节课已经学习反比例函数图象与性质的基础上，引导学生结合图形,掌握并运用反比例函数的图象与性质解决实际问题。本节内容是继一次函数后的更深入学习，也是为二次函数的学习打好基础，起到承上启下的作用。 教学目标分析 知识与能力： 通过引导学生观察函数图象，运用性质解决问题，并结合图象比较大小及求出函数关系式。 技能与方法： 利用农远网络资源，通过观察图象，掌握反比例函数的性质，并运用图象与性质解决问题。 情感态度与价值观： 通过对反比例函数图象与性质的教学，运用数形结合思想上，培养学生的识图观察能力，灵活利用性质解题。激发学生对数学的兴趣，充分调动学生积极性，让学生养成乐于思考、勤于探索归纳的良好习惯。 教学重、难点分析 教学重点： 教学难点： 二、学情、学法分析 根据本班学生已对反比例函数图象与性质有初步了解的基础上，通过复习旧知识，比较正比例函数的图象与性质，引导学生结合数形结合的思想，观察、运用反比例函数的图象与性质进行解决问题。激发学生学习数学的兴趣，提高学生自主学习、探究的意识，增强学生学好数学的信心与愿望。 三、教法分析