^新形势下高校师德师风建设.pptVIP

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,希望广大教师： 爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远 一、中西方的师德传统 罗尔斯教授讲到紧要处，适巧阳光从窗外斜射进来，照在他身上，顿时万丈光芒，衬托出一幅圣者图像，十分眩目…… 学期快要结束的时候，罗尔斯教授讲完最后一堂课，谦称课堂所谈全属个人偏见，希望大家能做独立思考，自己下判断。语毕，走下讲台。全部学生立即鼓掌，向他致谢。罗尔斯教授频频挥手，快步走出讲堂。可是在他走出后许久，掌声依然不衰，冬天拍手是件苦差事，我的双手又红又痛，问了旁边的美国同学到底还要拍多久，同学回答说：“让罗尔斯教授在遥远的地方还可以听到为止。” ——吴咏慧《哈佛琐记》 二、师德建设的新时期、新形势、新阶段 三、新形势下应着重突出的师德内涵 四、师德建设的举措与重点 2、建立长效机制——切实执行，有效运转 台湾大学教师的四大伦理规范：教学伦理、学术伦理、人际伦理和社会伦理 为使这四大伦理得以切实遵循，台湾大学建立了客观、合理、可行的教师评估制度，于1998年通过实施。规定教师： 需經評估通過才得提請升等。 評估不適任者，不予晉薪及不得在外兼職兼課。 初聘之講師及助理教授於第一次評估不適任，經過1–2年再予評估仍不適任者，經校教評會審議通過後，辦理不續聘或解聘程序。 领导重视是制度建设的基本前提