防灾教育教学模组设计.docVIP

宜蘭縣防災教育【火災災害】教學設計 設計理念 　　「火的發現」為人類帶來了前所未有的便利，但是「用火不當」卻也會帶來浩劫般的災難。十年前的北縣蘆洲火警，令人印象深刻、餘悸猶存，新聞片段每每在火災發生時浮現腦海。為什麼災場的人們逃不出火場？為什麼這些火災的災民就在眼前，最後還是喪命？令人費解的是，災民命喪的不是火場，而是意外墜樓！是宣導不周嗎？是防災常識不足嗎？還是缺乏實際演練呢？ 　　回歸教育思維，身為教育人員，教導孩子對於火災應變的正確觀念與處置，則是一項悠關生命的重要責任，不容玩笑置之。因此，在課堂上，教導學生防災知識，是希望能在家庭中播種開花。藉由在校實際的演練及操作過程，使孩子們更能將火災發生時的應變能力轉化為內在的反射動作。 　　「快一秒，則多一分活的機會」藉由不間斷的防災宣導使孩子遇到災況可以快速判斷養成防災思維快；課堂上防災情境的討論讓孩子面對火場時能夠防災反應快；火場模擬演練則讓孩子的防災動作快。如此一來，可以想見的是，令人心碎的火災新聞將不再佔據新聞的版面！ 教材分析 　　本課程設計對象是針對五、六年級之高年段學生。因為高年段學生的先備知識較齊、較能進行高層次思考加上自我約束及團體活動能力較佳，因此在課程設計方面，老師將教導火災類別的認識，明白火災形成的要素並藉由火災案例影片的震憾教育，進行提問討論，達成災前整備防範的效果。 　　有了火災形成原因的藍圖後，接著在第