1.1.1 生活中的立体图形郭圣美.docVIP

课 题 第一章 第一节 生活中的立体图形 第一课时 课型 新授课 授课时间 2012年9月4日，星期二，第三节课 教学目标 1．在具体的情境中，认识基本的几何体，会描述这些几何体的特征并对其进行简单分类. 2．进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系. 3.通过观察、操作等实践活动，进一步发展学生的空间观念，在合作、交流活动中，让学生逐步学会表达自我和倾听他人，提高学生的合作交流的意识和技能. 重点 认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系. 难点 描述几何体的特征，对几何体进行分类及点、线、面、体之间的关系 教法及学法 探究发现式教学设计 ⑴正方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？ ⑵圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ ⑶正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？ 3、小组活动，用准备好的工具印证：点动成线，线动成面和面动成体。 设计目的：相互倾听别人的见解 分类 名称 图形 主要特征 柱 棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行. 圆柱 侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面、两个底面，并且底面互相平行. 锥 棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等） 侧面、底面都是平面，有多个侧面，只有一