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1.3.1有理数的加法(一).doc
1.3.1 有理数的加法(一)
[本节课内容]
[本节课学习目标]
.
能够应用有理数的加法法则,将有理数的加法转化为非负数的加减运算.
掌握异号两数的加法运算的规律.
[知识讲解]
二、负数+正数
如果向西走2米,再向东走4米, 那么两次运动后 这个人从起点向东走2米,写成算式就是
(—2)+4=2。
这个问题用数轴表示就是如图2所示:
探究
利用数轴,求以下情况时这个人两次运动的结果:
(一)先向东走3米,再向西走5米,物体从起点向( )运动了( )米;
(二)先向东走5米,再向西走5米,物体从起点向( )运动了( )米;
(三)先向西走5米,再向东走5米,物体从起点向( )运动了( )米。
这三种情况运动结果的算式如下:
3+(—5)= —2;
5+(—5)= 0;
(—5)+5= 0。
如果这个人第一秒向东(或向西)走5米,第二秒原地不动,两秒后这个人
从起点向东(或向西)运动了5米。写成算式就是
5+0=5 或(—5)+0= —5。
你能从以上7个算式中发现有理数加法的运算法则吗?
三、有理数加法法则
同号的两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得零.
3一个数同0相加,仍得这个数。
四、例题
计算
(-3)+(-9); (2)(-4·7)+3·9.
分析:解此题要利用有理数的加法法则.
解:(1) (-3)+(-9)= -(3+9)= -12:
(2) (-4·7)+3·9=-(4·7-3·9)= -0·8.
例2 足球循环赛中,
红队胜黄队4: 1,黄队胜蓝队1 :0,蓝队胜红队1: 0,计算各队的净胜球数。
解:每个队的进球总数记为正数,失球总数记为负数,这两数的和为这队的净胜球数。
三场比赛中,红队共进4球,失2球,净胜球数为
(+4)+(—2)=+(4—2)=2;
黄队共进2球,失4球,净胜球数为
(+2)+(—4)= —(4—2)= ( );蓝队共进( )球,失( )球,净胜球数为
( )=( )。
五、课堂练习1.填空:
(1)(-3)+(-5)= ; (2)3+(-5)= ;
(3)5+(-3)= ; (4)7+(-7)= ;
(5)8+(-1)= ; (6)(-8)+1 = ;
(7)(-6)+0 = ; (8)0+(-2) = ;
2.计算:
(1)(-13)+(-18); (2)20+(-14);
(3)1.7 + 2.8 ; (4)2.3 + (-3.1);
(5)(-)+(-); (6)1+(-1.5);
(7)(-3.04)+ 6 ; (8)+(-).
3.想一想,两个数的和一定大于每个加数吗?请你举例说明.
4. 第23页练习 1、2。
课堂练习答案
1.(1)-8; (2)-2; (3)2; (4)0; (5)7; (6)-7;
(7)-6; (8)-2.
2.(1)-31; (2)7; (3)4.5; (4)-0.7; (5)-1 ;
(6)0 ; (7)2.96; (8)-.
3.不一定,例如两个负数的和小于这两个加数.
课外作业:第31页1题.
课外选做题
1.判断题:
(1)两个负数的和一定是负数;
(2)绝对值相等的两个数的和等于零;
(3)若两个有理数相加时的和为负数,这两个有理数一定都是负数;
(4)若两个有理数相加时的和为正数,这两个有理数一定都是正数.
2.当a = -1.6,b = 2.4时,求a+b和a+(-b)的值.
3.已知│a│= 8,│b│= 2.
(1)当a、b同号时,求a+b的值;
(2)当a、b异号时,求a+b的值.
课外选做题答案
1.(1)对;(2)错;(3)错;(4)错.
2.a+b和a+(-b)的值分别为0.8、-4.
3.(1)当a、b同号时,a+b的值为10或-10;
注意法则的应用,尤其是和的符号的确定!
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