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2.3总体特征数的估计(二) 方差与标准差.doc.doc
§2.3 总体特征数的估计（二） 方差与标准差
主备人：李志华 审核人：仇小青
教学目标
（1）通过实例使学生理解样本数据的方差、标准差的意义和作用；
（2）学会计算数据的方差、标准差；
3）使学生掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想．
教学重点
用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差．
教学难点
理解样本数据的方差、标准差的意义和作用，形成对数据处理过程进行初步评价的意识．
教学过程
一、学习过程
1．情境：
有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：kg/mm2）
甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125 乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145 问题：（1）计算两个样本的平均数甲为________乙为_______。
（2）哪种钢筋的质量较好？
（3）将两个样本的数据分别标在数轴上如图：
由图中数据所反映的点的集中程度，说明了什么?
我们把一组数据的_______________的差称为极差（range）。由图可以看出，乙的极差较大，数据点较分散；甲的极差小，数据点较集中，这说明甲比乙_______。运用极差对两组数据进行比较，操作简单方便，但如果两组数据的集中程度差异不大时，就不容易得出结论。
考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是________和_________。
二、建构数学
1．，，…， ，其平均数为，则称为这个样本的方差．
因为方差与原始数据的单位不同，且平方后可能夸大了离差的程度，我们将方差的算术平方根称为这组数据的标准差．
2．标准差：
标准差也可以刻画数据的稳定程度．
3．方差和标准差的意义：
描述一个样本和总体的波动大小的特征数，标准差大说明波动大．
三、数学运用
1．例题：
5年的平均单位面积产量如下（单位：t/hm2），试根据这组数据估计哪一种水稻品种的产量比较稳定。
品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8
例．100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下，试估计这种日光灯的平均使用寿命和标准差。
天数 151~180 181~210 211~240 241~270 271~300 301~330 331~360 361~390 灯泡数 1 11 18 20 25 16 7 2
2．练习：
（1）（2）（3），，…，，方差为，则，，…，方差是_________.
四、回顾小结：
1．2．．
课外作业：
课本．
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