2.9.2.1有理数乘法的运算律6.doc.docVIP

2.9.2.1有理数乘法的运算律 教学目标 1使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则； 2掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算； 3培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重点和难点 重点：乘法的符号法则和乘法的运算律 难点：积的符号的确定 课堂教学过程设计 一、从学生原有认知结构提出问题 1叙述有理数乘法法则 2计算(五分钟训练)： (1)(-2)×3； (2)(-2)×(-3)； (3)4×(-15)； (4)(-5)×(-24)； (5)29×(-21)； (6)(-25)×16； (7)97×0×(-6)； (8)(-93)×(-78)×0； (9)-352； (10)(-84)×(-86)；(11)02×3×(-5)； (12)24×(-0125)； (13)3×；(14)(-05)×32； (15)(-06)×(-1.5)； (16)(-2)×(-2)； (17)1×2×3×4×(-5)； (18)1×2×3×(-4)×(-5)； (19)1×2×(-3)×(-4)×(-5)； (20)1×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)； (21)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5) 二、讲授新课 1几个有理数相乘的积的符号法则 引导学生观察上面各题的计算结果，找一找积的