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八 年 级 数 学 导 学 案 一 体 化 课题 4.2位置的变化 课时 1 日期 学习目标 1.会描述事物运动的路径； 2.能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径; 3.会用变化的数量描绘事物位置的变化. 主备人 魏丰 学习重点 会用变化的数量描绘事物位置的变化 备课组长 学习难点 会用变化的数量描绘事物位置的变化 领导签字 导 学 案 一 体 化 过 程 师生互动 探究过程 二次备课 导学与预习： 自学课本第120—121页内容； 了解位置变化及位置变化的描述方式，感受数量变化与位置变化的关系。 思考：试用一组数字表示你的同学所在的位置。 交流展示 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化 互动探究 2002年5月15日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时132天，航程33000多海里。（见P120图） （1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径） （2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？ 精讲点拨 例1．把班级的座位按行、列排列。请指出第3列第4行是谁所在