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2.9.2.1有理数乘法的运算律 知识技能目标 1．在掌握有理数的乘法法则基础上，能运用乘法交换律、结合律，简化乘法运算； 2．掌握有理数的加、减、乘混合运算． 过程性目标 通过学生积极参与探索有理数乘法交换律、结合律及其应用过程的数学活动，发现有理数的乘法仍满足交换律与结合律；培养学生观察、实验、猜测、验证、推理等能力． 情感态度目标 通过运用乘法运算律来简化运算，让学生体会有理数乘法计算方法的多样化，培养学生理解的深刻性，拓展思维； 重点和难点 重点：熟练运用运算进行计算； 难点：灵活运用运算律． 教学过程 一．创设情境 在小学里我们知道，数的乘法满足交换律和结合律，引进负数以后，请同学猜想，这些运算律是否还成立呢？ 二．探索归纳 1．试一试： ⑴任意选择两个有理数（至少有一个负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果： □×○和○×□． ⑵任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果： （□×○）×◇和□×（○×◇）． ２．你能发现什么？请评判自己的猜想． ３．概括：通过上面例子说明有理数的乘法仍满足交换律、结合律，对于交换律，结合律不仅要会文字表达，也要会用字母表示： 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变． 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变． 说明：⑴上面式子中字母a,b,c分别表示任