科學探究牛顿第一定律教案.docVIP

PAGE 1 科学探究：牛顿第一定律 知识目标：理解牛顿第一定律和惯性 能力目标：在探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳论证的能力和表述信息的能力。 德育目标：通过实验培养学生实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。 教学重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。 教学难点：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性。 教学方法：实验法、讨论法、发现法 教学用具：斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺 教学过程： 师生互动 设计理念 活动一： 引导提问 展示一些与学生日常生活结合紧密的现象，如：“推箱子”“敲铁钉”“踢球”“火车进站”，提出亚里士多德的观点 提出伽利略的观点并观看伽利略理想实验视频 提问：为什么会出现这两种截然不同，但又各具一定道理的观点 通过创设情境强化矛盾让学生明确本节课探究的内容 活动二： 猜想 针对问题学生充分思考，小组讨论，并说明各组的猜想及理由？ 教师统计分类 提出一种纠正经验概念的学习方法——矛盾冲突法 活动三： 设计实验 针对猜想，根据新提供的实验器材，个人思考如何设计实验验证自己的猜想 小组讨论后写出简单的步骤 明确操作思路 活动四： 进行实验 根据设计进行实验，要求每组学生确定其工作要求，力求各负其责；教师强调注意事项 观察并如实记录在实验过程中的