三上数学《分数的初步认识》.docVIP

分数的初步认识 涌泉小学 冯琦义 教学目标： 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的几分之一的分数，会读写简单的分数。 2、结合观察、操作、比较等活动，培养学生的合作意识，发展数学思考与语言表达能力，提高学生的数学素养。 3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发学生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点： 建立分数的初步概念。 教学难点： 理解二分之一的含义。 教学准备： 每人一个长方形、一个正方形、一个圆形 教学过程： 一、创设情境，引出课题 1、中秋节到了，大家都要吃什么?(月饼) 现在有4个月饼要分给小红和小明，可以怎么分？（板书：平均分） 每人能得到2个月饼。 如果是2个月饼平均分给这两人，每人能得到几个月饼？ 1个月饼平均分给这两人，每人能得到几个月饼？（半个） 2、揭题 这2个、1个都用数字表示，那这“半个”我们能不能也用一个数学符号表示出来呢？ 师：小朋友真聪明，看来这半个不能再用我们学过的数来表示，那为了准确地表示出半个，数学家创造了“1/2”这样一个数学符号，这个符号就表示半个。 小朋友认得它吗？这是一个分数，我们今天就来研究有关分数的知识。（板书：分数）