《轴对称》课例.docVIP

《轴对称》课例 1．教材简介 §1．1 教材的编排 本课教材选自人教版初中数学教材（八上）第14章第1节 轴对称，教材的编排如下： 教材首先展示七幅图片，分别为风景照、天安门、立交桥、脸普等。接着给出一个观察窗花发现“这些图形有什么共同特点？”然后，给出轴对称图形、对称轴的概念，接着练习巩固。继续让学生观察图片，再给出轴对称、对称轴的概念，接着思考轴对称图形与轴对称的关系。然后是随堂练习与习题，一共有2道题，其中4道题与找对称轴有关。 §1．2 教学目标 确定如下教学目标： 1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。 2．通过丰富的生活实例认识轴对称图形与轴对称，能够识别简单的轴对称图形，轴对称及其对称轴。 3．欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富文化价值。 §1．3 学情分析 学生对轴对称的生活体验是丰富的，如人体、衣服、蝴蝶、飞机……；学生的认知基础已具备了如正三角形、圆、正方形等是轴对称图形。但是，学生寻找生活中的轴对称现象往往是直线型的，标准化的，需要教师启发引导。 重要的是教师要提供更丰富的素材让学生真正体会到轴对称现象的广泛性与文化价值，要让学生亲自动手，真切体验剪、折、刺、画等实践活动。 2．教学活动的设计与想法 §2．1 教学活动设计 教学活动按照下列程序展开： 剪