科教版四年級科学教案32.docVIP

新安边镇中心小学电子教案 PAGE 1 - ?四?年级?科学?学科教学设计 第3单元第2课时?总课时数：32 授课时间:2014年11月4 课题 3.2声音是怎样产生的 学 习 目 标 声音是由物体的振动产生的 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象 在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度 重点 认识声音是由物体的振动产生的 难点 如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的 教学准备 教??????学??????过??????程 一、引入： 上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生的呢？这节课我们将作继续的研究。 二、使物体发出声音 1、分组活动：出示鼓、钢尺、皮筋，你能想办法使这些物体发出声音吗？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、记录并交流我们的想法： 为什么我们对物体用力（按压、弯曲、拉伸）后，物体没有发出声音，但是我们对物体进行击打、拨动却使物体发生了声音呢？ 三、观察发声物体 1、分组实验1：在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的