科舉制度的创立教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解，尝试完成学案中自主学习部分的题目。 教学课题 人教版中国历史七年级下册 第一单元繁荣与开放的社会 第四课科举制度的创立 教材分析 隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度是我国封建社会中央政权选拔官吏的一项基本制度，影响深远。教材第一子目介绍了科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二子目科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。 本课的教学重点：科举制度创立、完善的过程；科举制度的作用、影响。 教学难点：学生难以理解隋唐时期选官方式变化的进步意义 教学目标 1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况和科举制度给隋唐社会带来的影响。 2、通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响，培养从具体历史事实引出结论的能力；采用小组讨论的方式，培养共同学习、互相促进的能力。 3、通过学习引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。制度创新是人类社会进步的组成部分。 教学方法 1、课前编制、下发学案，引导学生自学； 2、课中导入新课后，交流学习收