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中考专题复习——《解直角三角形》说课稿 授课班级：九（1）班 授课时间：2012.3.28 泰州市九龙实验学校 陆成 一、内容分析： 本节课设计的总体思路就是通过一个基本模型，延伸到三种的变换形式，从而了解直角三角形的多种变化，并与其他知识相结合，把实际问题的数量关系转化为解直角三角形的数学问题，培养自主探索的能力，形成解决问题的基本策略与能力，发展应用知识。 “授学生以鱼不如授学生以渔”，通过知识技能的传授，使学生学会化繁为简，把复杂的题目剖析出简单的数学知识。通过多题归一，让学生感知数学建模的思想和过程，了解数形结合的思想方法，培养转化、化归的思想方法，进而获得广泛的数学活动的经验。我制定了如下目标： 知识与技能：能把实际问题的数量关系转化为解直角三角形的数学问题 过程与方法：通过基本模型，延伸变换形式，让学生感知数学建模的思想和过程 情感态度价值观：培养自主探索的能力，形成解决问题的基本策略与能力，发展应用知识，了解数形结合的思想方法，培养转化、化归、方程的思想方法。 教学重点、难点： 重点：能运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题 难点：1.仰角、俯角的定义：如右图，从下往上看，视线与水平线的夹角叫做仰角，从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角。右图中的∠1就是仰角，∠2就是俯角。 2.坡角、坡度的定义：坡面的铅垂高度与水