七年级下7.4《镶嵌》教案.docVIP

镶嵌教案 教材分析 教学内容: 本节课是义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第七章第四节《镶嵌》。 2．教材的地位和作用: 本节教材是在学生学完多边形内角后, 需要了解多边形在实际生活中有什么作用, 和对以后学习三角形、平行四边形、相似形等几何知识提高学习兴趣做奠定基础而安排的。它起着承前启后的重要作用。它在本教材中是以课题学习的形式呈现的，属于课程改革的新增内容。通过本节课学习后，使学生更进一步认识到：数学来源于生活，服务于生活并且美化我们的生活。以及认识到数学的重要性。 3．教学目标及确定: ① 知识目标: 使学生了解镶嵌的数学思想及其作用; ② 能力目标: 培养学生运用一种与两种、任意，数与形相结合等数学思想解决数学问题的能力； ③ 德育目标: 通过一种与两种, 能与不能的对立统一关系的认识, 对学生进行辩证唯物主义教育; ④ 情感目标: 在自主探究与讨论交流过程中,培养学生的合作意识和创新精神。 4．教学重点: 镶嵌的含义及平面镶嵌条件的探究 5. 教学难点: 怎样进行镶嵌 6.教学关键: 镶嵌的条件: 有共同的边 “镶嵌角”应等于360° 课前准备 1. 学生准备: 每个学习小组课前准备好6-8个边长为8㎝--10㎝的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形，全等的三角形，四边形。 2. 教师准备: 多媒体课件 三. 教法、学法设计 ① 创设情景 → ②