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思想政治教育中霍耐特的承认理论的重要性与应用 　　摘要：霍耐特的承认理论从情感关怀、权力承认和社会重视三个层面划分了不同主体交往中的承认关系，对于思想政治教育有着重要的指导作用。通过对霍耐特承认理论的解读，可以发现在日常的思想政治教育过程中存在着很多漏洞和不足，进而对于更好的进行思想政治教育有所启发和感悟。 　　关键词：霍耐特 承认理论 思想政治教育 　　阿克塞尔·霍耐特，生于1949年，是德国著名的社会理论家，曾任法兰克福大学社会哲学教授，现为法兰克福大学社会研究所所长。他提出的承认理论属于法兰克福学派社会批判理论，代表着该学派的一种新的发展趋势和动向。与之前的批判理论家不同，霍耐特对人的社会性有更大的关注，将经验型和规范性结合起来，突破了批判理论研究的局限性。他的主要作品有《为承认而斗争：社会冲突的道德语法》、《权力批判：批判的社会理论反思各阶段》等。 　　一、霍耐特的承认理论简介 　　黑格尔首先将承认一词引入了哲学，他在《精神现象学》中将承认一词进行哲学化的处理，并延伸出自我意识学说。自我意识是一种主体存在，是一种互主体，只有当自我意识互相承认的时候，自我意识才能理性化。因此，不同的主体之间为了维持自己的存在必须相互承认，因此承认关系中要求主体间有互惠的关系存在。哈贝马斯进一步指出人的个性化和社会化是不可分割的过程，离开人与人交往过程中的互相承认，规范就不复存在。