第一課《北京的色彩》教案.docVIP

第一课 《 北京的色彩》教学设计教学目标　　1．自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。　　2．理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。　　3．领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、7段，积累描写色彩的词句。教学重点引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。教学难点 理解“大自然有的，北京都有”这句话的含义。教学准备教学课件教学课时两课时教学过程 第一课时一、谈话引入，揭示课题　　1．教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。　　2．教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？　　3．今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。二、第一次先学后教（初读感知，了解大意）1.　出示自学指导一　（1）默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。（2）找出最能概括北京“色彩”的句子。2.生自学后反馈　　总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。　　总结句：大自然有的，北京都有。二、第二次先学后教（学习生字，扫除障碍）1.出示自学指导二：朗读课文画出生字词。　2.生自学，师检测。　三、第三次先学后教（根据结构，理清脉络）　　出示自学指导三：再