兴化市教育局王慧《基于初中生化学素养考查的中考化学命题特点分析》课件 （共16张PPT）.pptVIP

基于初中生化学素养考查的中考化学命题特点分析 --以泰州市为例 王 慧 兴化市教育局 一．2016年泰州市中考化学试题的基本情况 二．2016年泰州市中考化学学科命题指导思想与化学素养的比较 三．近3年泰州市中考化学试题对“化学素养”的考查 四．对中考化学命题的启示 一．2016年泰州市中考化学试题的基本情况 ㈠由I 卷和Ⅱ卷组成。考试分值为60分。 ㈡试卷难度分布 ㈢考查内容比例 二．2016年泰州市中考化学学科命题指导思想与化学素养的比较 ㈠“五个有利于”的指导思想 1.有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量 2.有利于面向全体学生，体现九年制义务教育的性质 3.有利于突破应试教育的模式，建立科学的评估体系，推进素质教育 4.有利于改变学生的学习方式，改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生创新意识和实践能力 5.有利于高一级学校选拔新生。 ㈡遵循的几点原则 1.试卷继续重视考查基础知识，避免繁、难、偏、旧，体现义务教育阶段的基础性和普及性； 2.重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力，体现现实性； 3.关注学科间的有机渗透，适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识，体现综合性； 4.符合学科特点，强化实验考查，体现探究性和开放性。 ㈢与化学素养的比较 1.基础性、普适性、现实性要求都指向“科学对社会影响”这一科学素养下的化学素养：①化学与生活②化学与能源⑨化学与生命④化学与材料⑤化学与环境。 2.综合性、探究性、开放性则落实在“化学实验”这一化学素养中考查。 3.五个有利于中关于推进素质教育、培养学生创新意识和实践能力、为高一级学校选拔新生则是更进一步的强调了“化学素养”在中考试题命制中的重要性。 三．近3年泰州市中考化学试题对“化学素养”的考查 科学素养 化学素养 考试内容 科学内容 化学用语 微粒构成 元素符号 化学式 化学方程式 科学对社会影响 化学与生活 身边的化学物质 化学与能源 化学与能源和资源利用 化学与材料 常见的化学合成材料 化学与生命 化学物质与健康 化学与环境 保护好我们的环境 科学推理过程 化学实验 对科学探究的理解 科学探究能力 实验基本技能 表1：化学素养模型具体化 表2：“化学素养”评析2016年泰州市中考化学试卷 化学素养 考试内容 题号 化学用语 微粒构成 6、9、13、16（2） 元素符号 5、14、16（3） 化学式 5、14、15、16（1）、18（1）、19（2）、20（1） 化学方程式 16（4）、17（1）、17（3）、18（3）、19（1）、19（3）、20 化学与生活 身边的化学物质 1、2、3、4、6、8、9、10、12、15、16、18、19、20 化学与能源 化学与能源和资源利用 8、15、16（1）、16（4） 化学与材料 常见的化学合成材料 8 化学与生命 化学物质与健康 16（2）、16（4） 化学与环境 保护好我们的环境 8、20（2） 化学实验 对科学探究的理解 15、19 科学探究能力 15、17（5）、19 实验基本技能 4、7、10、11、12、14、15、17、19、20 表3：“化学素养”评析2015年泰州市中考化学试卷 化学素养 考试内容 题号 化学用语 微粒构成 4、5 元素符号 3、8、13、16（1）、16（3） 化学式 3、13、15、16（3）、16（4）、18（1） 化学方程式 17（2）、18（3）、19、20 化学与生活 身边的化学物质 1、2、4、5、9、10、11、16、18、20 化学与能源 化学与能源和资源利用 11、16（1） 化学与材料 常见的化学合成材料 9 化学与生命 化学物质与健康 11、16（2）、19 化学与环境 保护好我们的环境 11 化学实验 对科学探究的理解 19 科学探究能力 19 实验基本技能 6、12、13、14、17、18、19、20（1） 表4：“化学素养”评析2014年泰州市中考化学试卷 化学素养 考试内容 题号 化学用语 微粒构成 4、10、13 元素符号 5、14、18（1） 化学式 5、14、16（1）、16（3）、18（1）、18（2） 化学方程式 15、16（2）、17（2）、18、19、20 化学与生活 身边的化学物质 1、2、3、6、7、8、10、12、17、18、19 化学与能源 化学与能源和资源利用 16（1） 化学与材料 常见的化学合成材料 7 化学与生命 化学物质与健康 16（4）、18 化学与环境 保护好我们的环境 16（4） 化学实验 对科学探究的理解 17、19 科学探究能力 17、19 实验基本技能 9、11、12、14、15、16（3）、1