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备课点滴体会 　　十几年的教学工作使我认识到要提高教学质量，首先向45分钟课堂教学要效率，除此之外我们普通高中教师面对“三茬、四茬”学苗，要提高课堂教学效果，备好课更是非常重要的一个环节。很多年青教师认为备课只是熟悉教材及大纲的内容，按照教材的内容详细写出满足学校要求的教案个数，完成该做的习题就算备完课了，就可以到教室上课。这样备出的课，课堂教学死板，效果不理想，学生学的很累，教师不知道如何专研教材写出适用有效的教案。在此本人根据自己在物理教学中备课的一点体会，浅谈怎样备好课。 　　―、阅读、理解并专研大纲和教科书 　　在阅读、专研大纲和教科书时，一般经过“浏览式阅读――逐字逐句精读――归纳总结提高”三步。 　　浏览式阅读是基础，也是粗读的过程，通过浏览式阅读大致了解某章、某节和某单元教材所叙述的主要内容，了解此章、此节或此单元在整个教材体系中的地位、作用及前后知识的联系，对整篇教材不熟悉的教师还应通读整篇教材，了解该知识点在实际生产、生活中的应用。为逐字逐句精读打下基础。 　　逐字逐句精读是关键，要求对教材的每一环节、每一句话、每一个字及符号都要认真阅读，领会教材编者设计该内容的主要目的。要逐字逐句认真研究教材，反复推敲。在大纲精神的指导下，结合本班学生的实际把教材中的知识转化为自己要讲的内容，并认真考虑以下几方面问题： 　　1.教材中讲述了那些基本概念、定律