如何培养孩子的数学语言能力.docVIP

如何培养孩子的数学语言能力 [摘要]一节数学课的成功与否，除了看老师的引导是否到位，关键还要注重让孩子张开嘴巴会表达，这样既有利于学生由直观到抽象的理解掌握知识，又有利于学生巩固深化已学过的知识，发展思维能力。本文结合教学实践，阐述了培养小学生数学语言能力的问题。 [关键词]数学语言 表达能力 途径策略 数学被誉为思维的体操，数学离不开思维，而思维离不开语言。语言是教师在教学中传递信息的重要工具，是教师与孩子沟通的物质载体。笔者认为现在的孩子由于年龄的关系，在数学学习上对实物、直观教学比较容易接受，而对抽象的概括有一定的难度。语言表达能力不强，理解能力有差异，课堂教学中常常会出现会做不会说、想说不会说的现象。常常是教师问一句，孩子答一句。可见，数学教学中也应该让孩子多“说”。那如何培养孩子的语言表达能力呢？ 一、教师起表率 著名教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”一个教师如果拥有风趣、幽默的语言表达，则不仅能创设出一种动人的情境，还能消除孩子学习的疲劳，更能激发孩子的学习兴趣，使孩子紧绷的神经一下子松弛下来，孩子在课堂上也听得兴致盎然，不知不觉在欢声笑语中获得了数学知识。 一个优秀的数学教师的数学语言数学语言要准、精、美、活，这样既可以提高课堂效率，又可以突出重点，突破难点，避免不必要的重复，还可以在孩子头脑中留下深刻的印象。在课堂