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对高职班级管理问题研究及对策 　　【摘 要】高职教育如今办的如火如荼，但学生基础课程水平及心理素质等很多方面均偏低于本科院校，使得学生管理成了高职院校的一个重点难点问题；而班级是学生学习与生活的基本单位，班级管理的好坏直接影响学校的学风和教育质量。本文针对目前高职院校班级管理中存在的一些问题，结合实际给出班级管理上的几点看法。 　　【关键词】班级管理 高职院校 　　高等职业教育作为我国高等教育的组成部分，已经过30年的大发展，作为职业教育体系中新的发展层次，在规模上已是高等教育的半壁江山， 2011年具有普通高等学历教育招生资格的高等职业学校数量达到1276所，占普通高等学校总数的60%， 2011年全国普通高职院校招生数为325万人，占普通高等学校招生总数的47.7%。如此庞大的学生队伍，如此迅猛的发展速度，而生员素质又普遍低于普通高校，使得高职院校学生管理上常常捉襟见肘。 　　一、 存在的问题 　　（一）缺乏高职特色 　　目前许多高职院系对班级的管理要么将权力抓得过紧，要么权力放得过松。学校学工部门如果将权力抓得太紧，就把高职办成了中学，系一级及班主任将会完全成为体力劳动者，做事情不敢也不需要动脑筋，只是成了上传下达的工具或者单纯执行通知的无脑者；在这种情况下，学生也只是被动的接受各种任务，看似活动很多，忙的不亦乐乎，却提高不了学生的关键能力，无法授人以渔。