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师者须善问，善问须有方 　　摘要：课堂提问是师生间相互交流信息、加强教与学双边活动的一种常见的教学方法。恰如其分的提问，是一种技巧，更是一种艺术，它不仅激发了学生的学习兴趣，同时也增进了师生间的感情；是提高课堂教学的实效性和进行教学反馈的重要依据。因此，本文就课堂提问的现状及艺术进行了探究。 　　关键词：农村中学；英语课堂；提问；现状；策略 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0013 　　一、引言 　　新课标强调：以弘扬学生的主体为宗旨，引导学生去分析与交流。因此，在英语教学中，培养学生掌握外语知识和语言交际尤为重要，而语言交际能力的获得只有通过在真实的语言环境中的反复练习才能实现。课堂提问实现了以解决问题为目的的语言交际环境。学生从教师得体的、幽默的、令人回味的、激情的提问中参与到语言活动中来，在潜移默化中感受语言，并学会在解决问题中运用语言表达自己的思想、观点和看法，从而逐步获得语言的交际能力。 　　二、农村中学英语提问存在的现状 　　目前，由于农村中学普遍存在班级过大、教师对英语课堂提问的艺术缺乏研究与探索现状，使课堂提问流于形式，也根本不讲究艺术。教师提问因学生长时间沉默，影响了教学时间，可能会有向集体提问多、个别提问少的倾向，或者只提问好的学生，对差生采用“点兵”式进行简单提问，而对一般“Ye