应用型人才培养与《液压与气压传动》教学改革探析.docVIP

应用型人才培养与《液压与气压传动》教学改革探析 【摘要】本文以德州学院创新性应用型人才培养体系为依托，探讨了《液压与气压传动》课程的改革措施。指出要依据创新性人才培养要求优化教学内容，依托创新性人才培养体系改进教学方法和手段，依托创新性实践教学体系促进实践教学多元化。 【关键词】应用型人才；培养体系；课程；教学改革 为创建山东省应用型人才培养特色名校，德州学院在创新性应用型人才培养方面进行了有效地探索和实践，创建了能全面提高学生创新能力和综合素质的教学体系［1］。本文依托创新性应用型人才培养体系，对交通运输专业的专业基础课《液压与气压传动》课程在教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革探索，以满足教学需要。 一、依据创新性人才培养要求优化教学内容 德州学院为实现“创新性应用型人才”培养这一教育改革目标，对人才培养模式进行了新的课程调整。为了适应培养创新性人才要求，结合汽车工程系交通运输专业特色和用人单位对人才的新要求，对课程进行定位，制定教学大纲；对《液压与气压传动》的内容进行优化组合：压缩在实际工作中应用较少的公式推导和计算等内容，增加与专业紧密结合的实用知识和液压工程技术。例如，简化液压泵的压力、流量等参数的计算过程；增加汽车典型液压回路和液压系统实例内容。 二、依托创新性人才培养体系改进教学方法和手段 为保证在“厚基础”的基础上体现专业教育的特点，实现“以人为本，因材施教”