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我国编辑出版专业高等教育教学模式优化研究 　　摘要： 　　在市场经济环境下，高校编辑出版类专业的教学模式要根据出版业界对人才的实际需求作出调整。本研究首先分析该教学模式中存在的问题；然后，简要介绍德国“双元制”办学模式的概况，说明德国的“双元制”办学模式对我国编辑出版类专业的教学改革具有借鉴意义；最后提出对现行教学模式的几点优化措施。 　　关键词： 　　编辑出版专业 教学模式 高等教育 双元制 　　一、高校编辑出版类专业教学模式的主要问题 　　近年来，我国文化体制改革、出版行业转型，加上全球化等大环境的影响，使得我国出版类人才的培养模式面临更多挑战。这就需要我们在现有的教育模式中发现存在的问题，并及时改进。纵观我国编辑出版类专业的教学模式，大体存在以下问题。 　　1. 课程设置不能与社会的要求接轨。编辑出版专业的课程设置包括公共理论课、专业基础课、专业必修课以及选修课和实践课等。主要体现为专业课的数量偏少，普遍数量不足，不符合编辑出版专业的学科体系，也不符合专业能力培养的要求。由于专业设置不是基于培养目标而定，因此我国高校编辑出版专业的课程体系还存在一些问题：如专业基础理论课程设置过多，业务基础课程没得到应有的重视，占比偏小，实践性课程占比更小；概论性课程偏多，应用性、实用性课程偏少；市场营销类、财务管理类课程严重不足，导致培养出来的毕业生知识结构不全面，适应