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（北师大）版（五）年级（上）册 （品德与社会）备课 2011—2012学年度 第一学期 单位： 莲花中心小学 年级： 五年 姓名： 王强 日期： 2011.9 课堂教学基本模式（试用） 课 题：寻根问祖 1、文明的曙光——我们共同的祖先 教学内容：（页数）2—5页 教学策略：明确目标 先学后教 教学目标：１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 　　２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 　　３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 教学重点、难点： 教学过程： 一、创设情境 提出问题 布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。） 二、自主学习 小组练习 全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到