扬起健康的风帆 驾驭生命之舟.docVIP

扬起健康的风帆 驾驭生命之舟 摘要：生命健康教育是素质教育的重要内容，是具有健全人格的公民必上的课程。《生物课程标准》明确提出以“热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。”作为情感态度与价值观目标。我们可以通过教育的力量，使学生珍爱生命、学会生存、懂得生活。通过教育，使学生认识生命的诞生与死亡的过程，认识自然界物种的生命存在和发展规律，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。 关键词：生命的可贵；生命的独特；自信；正确对待挫折；适者生存 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）30-0127 “教育的起点是人的生命”，联系生物学这门研究生命现象和生命活动规律的学科，生命健康教育素材在中学生物学课堂中俯拾皆是。在教学中笔者充分利用素材，引导学生感受生命之重，传达健康生活的重要信息。 一、生命的可贵 人最宝贵的是生命，因为生命只有一次。生命来之不易，承载了许多亲人的爱和期待。在学习“人的生殖”这一内容时，笔者借助课件让学生了解了人类的受精作用和胚胎发育过程。女性一般情况下每个月只能产生一个卵细胞，并且只可以存活几个小时，而父亲一次送进母亲体内精液中有几亿个精子，一个卵细胞只能与一个精子结合，小小的精子要找到卵细胞必须迅速游动，只有最健康、游动速度