教育学考研西方一位教育思想家思想.docVIP

帕克的教育思想????美国教育家、进步教育之父”帕克(1837-1902）是进步教育思想的代表人物。主要著作有:《关于教育学的谈话》(1894)等。????1、论活动的课程与方法????从批判传统的课程与方法出发，帕克尝试在一些来自于儿童心理规律的教学原理基础上采用活动的课程与方法。他强调说:儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义。因此，昆西学校抛弃了固定的课程以及缀字课本、读本、语法书和习字帖，…¨。教师在教室里使用杂志、报纸和自己设计的材料，以替代传统的教科书。在学校课程中，艺术活动和手工劳动有重要的地位。在怕克看来，重要的是便儿童通过自己的活动和对周围事物的直接观察来培养自我表现的能力 。????由于儿童每日每时都在学习各方面的知识，即在不同的生活环境中已经自发地和无意识地学习每一门科目，因此，帕克强调教学中要注重使儿童有兴趣的活动。例如，学习语言应该从最简单的词和句子开始，而不是从硬背字母表开始;学习算术应该通过实物或直观教具使儿童结合日常生活来掌握数量关系及原理，而不是仅仅死记算术运算规则;学习地理应该从到附近地区农村的旅行开始;学习绘画应该注重发展手的灵巧性，提高儿童个人的表达能力。在课堂上，儿童一般被分成若干小组进行活动。总之，怕克主张必须用自然的活动的方式取代传统的教学方式 。????帕克认为，通过活动的课程与方法，使得学校的课程与课程之间以及课程与实际生活经验联系了起来。他强调说:每个儿童热爱的自然界：鸟、花和动物是他用之不尽的好奇心和惊讶的一种源泉。我们应该把这种热情带到教室里去。…¨儿童也具有一种具体地表现他思想的愿望。我们也应该把这种冲动倾向带到教室里去。在帕克看来，儿童喜欢与自然界打交道，与实际生活相联系，并从中进行自然学习。对于帕克强调的活动的课程与方法，人们一般称之为昆西制度或昆西方法。????2、论教师????帕克指出，对于美国公立学校来说，教师问题是十分重要的。作为一位教师他应该受过专业的训练，有良好的文化教养，有教育科学的知识，热爱儿童和教育工作具有巨大的热情和献身精神。????在学校教育工作中，教师的基本任务是为儿童从事充分的活动提供必要的和适当的条件。帕克强调说:教师的重要性在于使儿童的心灵真正地重视生活和去生活。在他看来，教师应该了解儿童心理发展的规律，革新课程内容和采用新的教学方法，并很好地引导儿童与实际生活的联系，使他们具有观察和学习自然界的能力。????为了能给学校提供好的教师，帕克十分重视教师的培养工作。在担任芝加哥库克县师范学校校长长期间，他采用了新的方法来进行教育，使学生通过活动和实际练习来学习文化知识和教育科学，而使得这所学校成为最富有进步主义精神和启发意义的学校裴斯泰洛齐的教育思想????瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746－1827)提出了教育心理学化，创立了爱的教育理论和要素教育理论，是要素教育思想的代表人 物。主要著作有:《林哈德与葛马德》(1781－1787)、《葛笃德如何教育她的子女》(1801)、《天鹅之歌》(1826)等。????在裴斯泰洛齐看来，要素教育的基本含义是:教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的要素开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。裴斯泰洛齐认为，在一切知识中，都存在着一些最简单的要素，如果儿童掌握了这些最简单的要素，就能够认识他们的周围世界。他强调说:最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。你把简单的要素完全弄清楚了，那么，最复杂的感觉印象也就简单了。因此，儿童的教育与教学的工作必须从最简单的要素开始。????裴斯泰洛齐分析了各方面教育的基本要素：????体育的最简单的要素是各种关节运动。它表现为最简单的搬、推、捡、摇等基本动作。这些基本动作结合起来，可以构成各种复杂的动作。这是自然赋予儿童的能力，是儿童体力发展的基础，也是进行体力活动和体育运动的基础。母亲对婴儿的爱以及满足其身体的需要的基础上产生的。当婴儿得到母亲的照顾、关怀和帮助，爱和信任的情感就会在孩子的心中萌生和发展。从对母亲的爱，很快扩展到那些与母亲亲近的人身上;在爱母亲和亲人的基础上，扩展到对周围邻居的爱，最后直至爱全人类和爱上帝。随着这种爱的进一步发展，一个人的道德力量逐步得到形成 。????智育的最简单的要素是数目、形状和语言。裴斯泰洛齐明确指出，使一切通过感觉印象而获得的认识得以清晰的手段来自数、形和词。原因在于数、形和词是一切事物所共有的3个基本特征。儿童若要获得清晰的概念，必须以这3个基本特征作为手段去认识事物。为了使儿童抓住事物的基本特征，必须使他们具有与数、形和词3种手段相对应的3种能力，计算能力、测量能力和说话能力，智育必须从培养这3种能力入手。教学艺术首洗要用