骨干教师专业发中创新意识的培养-王玉超.docVIP

骨干教师专业发展中创新意识的培养 摘要：骨干教师是我国基础教育的一支重要的生力军，如何培养、培训骨干教师，精心打造一支优秀的骨干教师队伍，是提高我国基础教育质量的关键。在骨干教师的专业发展过程中，创新意识的培养显得尤为重要。 关键词：骨干教师，专业发展，创新意识 伴随着新课程改革，近年来有关教师创新意识与创新能力问题的研究不断涌现。一方面这些研究的确为教师教育注入了新的活力，在一定程度上纠正长期以来我国基础教育中存在的只关注教师的教学绩效、忽视教师创新意识与能力培养等的弊端；另一方面，上述研究也明显存在对教师养成创新意识与能力所包含的基本理念、意义及功能等认识不足，对所涉及到的知识观问题缺乏深入剖析，从而致使教师无法真正树立创新意识、养成创新能力。所以，就此问题，笔者在此进行了深入的研究。 一、相关概念的界定 1.骨干教师 在日常的学校教育生活中，“骨干教师”是人们经常使用的一个术语，但真要探究一下这一概念的确切内涵，却较为困难，经文献检索，笔者发现，在教育研究文献中，只有为数不多的学者试图对骨干教师下定义，这里略加摘录，试作分析。有人认为，“所谓骨干教师,一般是指学历较高、知识功底扎实,并对所教学科有一定的成就和影响力的教师. 换句话说,骨干教师不仅学历、知识水平高,而且教学能力和科研能力也都很强, 是所教学科教师中的佼佼者”；“骨干教师是指具有良好的政治思想、职业道德素质扎实系